學工管理

為逐步建立和完善輔導員隊伍職業化建設的長效機制，激勵輔導員不斷提高政治素質、業務水平和工作能力，結合輔導員的崗位職責及工作要求，特制定本制度。

一、考核原則

（一）質和量相結合的原則。

（二）重點工作和整體工作相結合的原則。

（三）常規性工作和創新性工作相結合的原則。

（四）注重工作實效的原則。

二、考核内容

對輔導員的考評内容主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

（一）德

1、思想覺悟：堅持正确的政治方向，具有政治敏銳性和鑒别力，具有高度的組織性、紀律性，貫徹黨的教育方針。

2、道德修養：思想進步，具有正确的世界觀、人生觀、價值觀，道德情操高尚。

3、工作作風：愛崗敬業，勤奮務實，樂于奉獻，具有高度的事業心、責任感和使命感，以學生為本，想學生之所想, 急學生之所急，尊重學生，關心學生。

4、為人師表：工作中以身作則，遵紀守法，在學生心目中能樹立起良好的師長形象，做學生的良師益友。

（二）能

1、理論水平：貫徹黨的路線、方針、政策，熟悉學生教育、管理、服務的内在規律。

2、組織能力：主要考核工作中組織、管理方面的方法、水平和效果以及處理、解決突發事件的能力。

3、語言、文字表達能力。

4、工作研究和科研能力：主要考核結合本職工作開展工作研究和科研活動，年内在各類刊物上發表的論文及獲獎情況，主持或參與國家、省、學校的科研項目，課題完成情況和位次。

5、創新能力：主要考核創新意識和創造性開展工作的情況；考核能否探索學生工作中的新思路、新方法，能否積極提出合理化建議，積極開展有影響的活動。

（三）勤

1、學年、學期工作計劃的制定、執行和總結情況。

2、經常組織政治理論學習，開展入學教育、畢業教育、形勢政策教育、行為規範教育、心理健康教育、法制安全教育等。

3、堅持深入班級、宿舍，組織參加班級活動，加強工作調研，利用切實可行的方法與廣大同學談心交流，及時了解學生的思想狀況，正确解決突發事件和問題。

4、按時參加校、院召開的各種會議、活動和培訓。

5、按要求及時完成學校和學院部署的各項任務，無延誤現象。

（四）績

1、組織學生開展思想教育的效果。主要包括學生的思想覺悟、道德品質狀況，學生黨員的培養、發展和教育情況，培養學生骨幹的數量和質量及入學教育、形勢政策教育、行為規範教育、心理健康教育、法制安全教育、畢業教育的成果等。

2、學生日常管理工作的效果。主要包括學生的綜合測評、各項評優；建立貧困生檔案、對特殊學生（問題學生）的幫助，獎、貸、勤、補、免等政策的實施情況；學生遵守校規校紀情況和學生在宿舍、教室、校園等公共場合遵守秩序情況，對違規違紀學生的處理情況；所帶班級學風建設情況；所帶畢業班學生考研和就業情況。

3、培養典型的情況。所負責的學生獲得國家級、省級、校級先進集體和優秀個人的數量。

4、特色工作開展情況：能否本着全心全意為學生服務的宗旨，不斷創新學生工作的理念、機制和方法，在創新中尋求學生工作的新突破與新發展，形成獨具特色的工作，并取得了顯著的成效。

三、考核方法

學生輔導員考核工作于每學期期末進行, 采取學生評議和院部考評相結合的方式。

（一）學生評議：院部從輔導員所負責班級的學生中随機抽取不少于20%的學生，對所在班級的輔導員進行評議（被考核輔導員回避），填寫《信息科學與工程院輔導員考核---學生評議表》，并由院部統計出每個輔導員的得分。此項考評占60%。

（二）院部考評：由院部領導根據輔導員工作情況，對輔導員的德、能、勤、績等進行評議。此項考評共占%40。

四、考核結果

（一）考核結果分為優、良、中、及格、不及格五個等次。考核成績在90分及以上的為優秀；考核成績在80分及以上、90分以下的為良；考核成績在70分及以上、80分以下的為中；考核成績60分及以上、70分以下的為及格；考核成績低于60分的為不及格。考核年度内受到黨内警告或行政警告處分者，不能确定為優。

（二）存在下列情況之一者，應定為不及格等次。（1）嚴重違反工作紀律的；（2）有嚴重違反職業道德和公共道德者；（3）因失職、渎職造成重大事故或給學校造成重大損失的；（4）重大活動組織不得力，造成混亂局面，影響極壞的。

五、記實量化考核内容

1、晚點名表 每周一次

2、學生談話登記表 每學期至少10份

3、需關注學生登記表 每學期至少10份

4、電話聯系家長登記表 每學期至少10份

5、查課記錄表 每周查課不少于3次